留点后路
万事不可做太绝

成长的压力,请别把孩子们毁掉

我是八二年生人,小时候在农村的奶奶家长大,限于当时农村的身存环境和经济环境状况,正儿八经对孩子们进行教育是不大可能的,经常是:上午上两三节课,下午家里有事的可以去干家务、当劳力,逢农忙时节,基本就没课,天天在地里跟大人们疯跑,上树抓知了、采榆钱,下河捞泥鳅、抓螃蟹;上山拾柴禾、捡栗子、溜花生,下地拾麦穗、刨茬子。哪个时候的生活实在是惬意的不得了。

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我小时候比较内向,但却是非常渴望较朋友的那种孩子,即便是跟自己很要好的小伙计儿们在一块,也是不大爱说话,而且如果遇到新伙伴,人家不跟我玩的话,我还会主动拿出自己最心爱的玩具、小人书之类的东西,让给人家,无非就是想留着这个我认为不错的小伙伴。

那个时候,“野生”的环境和基本上不存在的课业,让我这个内向却热心的小家伙儿顺利度过了敏感而狂躁的孩童时代。即使现在、已到了为人父的年龄,我仍旧怀念那10多年的自由时光,真的是无忧无虑、随意生长,假若当时把我放在城里,被严格的教学,很难、也不敢想像我这样一个人,会长成什么模样。

在我看来,10岁之前孩子的主要任务就是玩、是认知、是认识,他们所要做的就是去观察、去适应这个社会,建立起一套自己的认知体系,知道这是个什么样的社会,明白自己应该遵守什么样的社会规则。顺便掌握一些最基本的书本知识,也势必要的,不可或缺的。不过要分清主次,一旦孩子们和他们的家长们掉入“学习、分数、名次”的深渊,那么离“崩溃”也就不远了,这不光是孩子们精神和身体的崩溃,更是家长们“希望”的崩溃。

但是现实情况很无奈,中国人随大溜的习惯在这方面也展现的淋漓尽致,别人干啥我干啥,别的孩子学啥我也的学啥,生怕自己的宝贝儿落后、所谓输在起跑线上。孩子们的压力太大,素质教育改了这么多年,孩子们的负担不减反增,其实全都是利益驱使,这个社会人人都在想着挣钱、挣钱、再挣钱,眼里只有钱、钱、钱,身为下一代灵魂塑造师的老师们也不例外,变着法的串通课堂内外的资源,不管孩子们累不累,反正我数钱不累!

有点扯远了,事实就是如此,人人都“不务正业”,只看钱,病态的社会,希望别造就出病态的下一代…



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评论 1

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  1. #1

    现在的教育嘛,的确挺悲哀的

    Vonvia4年前 (2013-04-20)Reply

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